Atualmente, estamos vivendo momentos de mudanças e transformações principalmente relacionada a cultura e os seus valores. Estamos mudando as formas de construir conhecimento e a forma de nos relacionarmos com ele (conhecimento). Essas mudanças estão relacionadas com o avanço da ciência e da tecnologia e altera também os processos educativos, principalmente a escola.

A escola sempre trabalhou de forma reprodutiva e de transmissão do conhecimento, de maneira interna, geralmente fechada à exterioridade. Dessa forma, não articulando as mudanças que estão ocorrendo no mundo, com o ambiente escolar.
Um exemplo disso, é o alto ìndice de evasão escolar e reprovação. Ou seja, a falta de comunicação entre o mundo escolar e o mundo externo, leva a escola a um enclausuramento, a um processo fechado, e que na maioria das vezes, os próprios professores têm  resistência a essas mudanças. Mas, na verdade não se pode separar a escola do ambiente em que encontra-se inserida.
Na maioria das vezes, os programas escolares já vem prontos, sem a participação da comunidade escolar e não trazendo assim,as necessidades e interesses da comunidade, e a particularidade que cada escola exige.
È necessário uma transformação na escola. Transformação essa que englobe os novos pensamentos, as novas formas de ser e as novas formas de agir, principalmente devido a presença das tecnologias da informação e das formas atuais de comunicação, tanto fora como dentro da escola. Essa presença pode formar um novo modelo pedagógico , assim como novas formas de relações sociais e ambientais.

Atualmente, a presença dos elementos tecnológicos, nos espaços escolares tem sido cada vez mais frequente, e tem mudado a maneira de ensinar e aprender, tornando em muitas as vezes as aulas mais lúdicas e prazerosas. Porém, algumas escolas e até professores ainda são resistentes a essa nova forma de construir e aprender conhecimentos.
Existem vários projetos para que as tecnologias da inteligência cheguem até as escolas, incluindo até programas de televisão como por exemplo o Vídeo Escola e o Canal Futura (ambos projetos privados), e públicos como a TV Escola.
Mas, primeiramente é preciso mudar o pensamento que ainda se tem em relação ao uso desses equipamentos nas escolas. É necessário compreender a sua importância, pois, na maioria das escolas públicas, os computadores por exemplo, acabam virando objetos de decoração já que, os alunos não tem o devido acesso, além de outros problemas como manutenção, acesso a internet, entre outros.