Atualmente, estamos vivendo momentos de mudanças e transformações principalmente relacionada a cultura e os seus valores. Estamos mudando as formas de construir conhecimento e a forma de nos relacionarmos com ele (conhecimento). Essas mudanças estão relacionadas com o avanço da ciência e da tecnologia e altera também os processos educativos, principalmente a escola.

A escola sempre trabalhou de forma reprodutiva e de transmissão do conhecimento, de maneira interna, geralmente fechada à exterioridade. Dessa forma, não articulando as mudanças que estão ocorrendo no mundo, com o ambiente escolar.
Um exemplo disso, é o alto ìndice de evasão escolar e reprovação. Ou seja, a falta de comunicação entre o mundo escolar e o mundo externo, leva a escola a um enclausuramento, a um processo fechado, e que na maioria das vezes, os próprios professores têm  resistência a essas mudanças. Mas, na verdade não se pode separar a escola do ambiente em que encontra-se inserida.
Na maioria das vezes, os programas escolares já vem prontos, sem a participação da comunidade escolar e não trazendo assim,as necessidades e interesses da comunidade, e a particularidade que cada escola exige.
È necessário uma transformação na escola. Transformação essa que englobe os novos pensamentos, as novas formas de ser e as novas formas de agir, principalmente devido a presença das tecnologias da informação e das formas atuais de comunicação, tanto fora como dentro da escola. Essa presença pode formar um novo modelo pedagógico , assim como novas formas de relações sociais e ambientais.

Atualmente, a presença dos elementos tecnológicos, nos espaços escolares tem sido cada vez mais frequente, e tem mudado a maneira de ensinar e aprender, tornando em muitas as vezes as aulas mais lúdicas e prazerosas. Porém, algumas escolas e até professores ainda são resistentes a essa nova forma de construir e aprender conhecimentos.
Existem vários projetos para que as tecnologias da inteligência cheguem até as escolas, incluindo até programas de televisão como por exemplo o Vídeo Escola e o Canal Futura (ambos projetos privados), e públicos como a TV Escola.
Mas, primeiramente é preciso mudar o pensamento que ainda se tem em relação ao uso desses equipamentos nas escolas. É necessário compreender a sua importância, pois, na maioria das escolas públicas, os computadores por exemplo, acabam virando objetos de decoração já que, os alunos não tem o devido acesso, além de outros problemas como manutenção, acesso a internet, entre outros.

Na disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas, estamos discutindo o artigo de Camila Lima Santana e Edvaldo Souza Couto, cujo título é: "A publicização da vida privada no twitter".
Nele, os autores discutem como a publicização da vida pessoal e privada no twitter vem crescendo cada vez mais, e como pequenas ações do cotidiano são transformadas em grandes performances pelos seus usuários.
O twitter, devido a sua forma rápida e simples, tornou-se um dos principais meios das pessoas exibirem suas habilidades, e outras coisas que lhes forem interessantes. Com isso, na sociedade atual, não existe uma separação entre o público e o privado. Anteriormente, o público era algo relacionado ao coletivo, e o privado a coisas particulares e familiares. Na modernidade, os assuntos privados passam a ser expostos, discutidos, criticados, etc. Principalmente com o uso da internet, que vêm consolidar a idéia de que tudo pode, e deve tornar-se público.
Estar no espaço público hoje significa estar nos vários meios de comunicação, como a tv, o computador, celular, entre outros.
O twitter que tem aproximadamente 200 milhões de usuários, tem se destacado por pareçer com o SMS devido ao limite máximo de 140 caracteres. É utilizado principalmente por artistas, jornalistas,políticos, jogadores de futebol, estudantes, entre outros, onde a popularidade do sujeito é definida pelo número de seguidores. A popularidade associada a visibilidade, significa que para conquistar mais seguidores, é necessário estar sempre visível, disponível e facilmente localizado.

Quando assumi essa turma, logo percebi que os alunos tinham grandes dificuldades em respeitar  os direitos uns dos outros. Eles não sabiam compartilhar nada.

Nas brincadeiras, sempre rolava confusão, justamente pelo fato de não saberem respeitar a vez do outro. Além do mais, eles estavam sempre procurando motivos para discussões. Qualquer coisa era motivo para brigar.
Começei então, a coloca-los para brincar juntos. Atualmente, estamos brincando de pular corda, e agora deixo que eles próprios organizem a brincadeira. Eles decidem quem vão "rodar" a corda, e em fila, cada um aguarda a sua vez de pular. É lógico que sempre tem aquele que tenta "furar a fila" mas, percebo que essa e outras atividades já estão dando resultados positivos.

Agora, início de maio, as aulas de algumas escolas municipais ainda não começaram, como por exemplo a que eu trabalho, devido a uma reforma. Os alunos e nós professores também, estamos anciosos para o início do ano letivo. Querem que as aulas sejam dadas em meio à obra, Como isso é possível???

Bem Vindos!!!

Bem vindos ao meu blog!!!
Nele vocês encontrarão atividades realizadas por alunos da escola municipal onde atualmente trabalho, como estagiária em sala de aula.
Turma do segundo ano do ensino fundamental. Essa escola encontra-se no subúrbio ferroviário em Salvador..